为什么要送孩子学艺术?（本文专指以绘画为代表的视觉艺术），从家长角度讲，不外乎以下这些想法： 画家大都穷困潦倒一生，死后成名的多，还有可能精神病发作割掉耳朵。不过现在国家挺重视艺术的，中考和高考还有加分，所以就学吧，万一有用呢？...

提起毕加索，人们总会想到他的《亚维农少女》《格尔尼卡》或《哭泣的女人》。很少有人会将这位立体主义大师与中国水墨画联系起来。然而，事实上，毕加索对东方艺术——尤其是中国书法与绘画——推崇备至。甚至有一种说法，他曾感叹：“如果我生在中国，我可能会成为一名书法家，而不是画家。”...

“我从不画梦境或噩梦，我只画我的现实。”——弗里达·卡罗（Frida Kahlo） 不久前，一位家长告诉我，她很担心女儿的绘画能力。“我觉得她缺乏想象力。”她说。这位家长的担忧并不罕见，许多父母似乎对“孩子的想象力”有着同样的误解。 孩子的想象力，不是天马行空...

毕加索说，每个孩子都是天生的艺术家，问题是怎样在长大后还保持艺术家的天赋。 但是悲哀的是，市面上大部分儿童美术机构，都在教一个孩子怎样当一个成人。 其中最典型的一种，被无数儿童美术教育家诟病，但是依然不妨碍它畅行其道。 它就是 大名鼎鼎臭名昭彰的“简笔画”。...

毕加索有句名言：“每个孩子都是艺术家。问题在于，长大后如何保持艺术家的本色。”这句话几乎成了艺术中心的“标配”——墙上贴着，网站上挂着，宣传单上印着。甚至连那些从未觉得自家孩子有艺术天赋的家长，看了这句话也会心动：说不定把孩子送到艺术中心，他们真能成为下一个毕加索呢！可当你...

家长们最常问我的问题之一是：“你们开什么课？教水彩、油画还是素描？” 如果要给我的艺术课起个名字，我会称之为“艺术滋养课”。它不以教授特定技巧或主题为核心，而是通过提供灵感，让孩子自由探索自己的兴趣，发现他们喜欢的风格和材料，并有机地成长。当他们需要某种技巧...